鋼琴作為樂器之王,深受人們的喜愛,鋼琴學習是音樂教育的重要形式之一。在我國掀起的鋼琴學習熱潮中,卻存在著許多的問題:演奏者機械式的彈奏,缺乏情感的投入;一味地追求演奏等級,不注重音樂表現力的培養等。這些現象違背了學習音樂的根本初衷,喪失了音樂教育中最重要的情感參與,而情感體現在鋼琴演奏中就是樂感的培養。鋼琴演奏是一門表演的藝術，演奏者通過鋼琴用音樂的語言來表達作品的思想感情和藝術形象。而這其中的演奏，樂感就起著重要的作用。

　　一、樂感的內涵及產生

　　所謂樂感，是指演奏者對音樂要素的感知，如音高感、音強感、音長感、音色感，繼而在此基礎上對音樂產生各種組合的感知能力，如旋律感、節奏感、和聲感、力度感、速度感等。

　　一般來說，有音樂的存在，就有樂感的產生。那么究竟樂感是如何產生的呢？有兩種途徑：一種是天賦，即靈氣；而大多數人是經過后天的勤奮努力逐步培養而成的。其間即包含本身的文化修養和藝術方面的修養。文化修養不足的彈奏者在表達作品的意境、詮釋作品內涵的程度必然受到一定局限。

　　二、樂感在鋼琴演奏中的作用

　　樂感是音樂表演藝術的靈魂，它在鋼琴演奏中起到畫龍點睛的作用。在鋼琴比賽中同場角逐的青年選手，每人對同一規定曲目的詮釋各有千秋，這是很自然的，他們的技術水平不分上下，然而為何有人獲獎，有人落選，獲獎者當中又分金獎、銀獎等，除技巧高低之外，重要的原因在于樂感。

　　三、鋼琴演奏中如何處理樂感

　　就我的粗略見解，樂感可以分成三種不同層次的領會。即:初級處理樂感、中級處理樂感及高級處理樂感。初級處理樂感是鋼琴學習的初級階段，即使彈奏簡短的幾小節樂句或樂段，也要彈出作品或歡快、或優美、或激動等情緒。中級處理樂感要建立在初級處理之上。在準確無誤的把音符彈奏后，就要注意音樂的內在涵義了。高級處理樂感是中級樂感處理的升華，在熟練演奏的基礎上，就要去追思音樂的原旨。經過這三個層次的處理樂感，演奏者演奏出的曲目，會更有韻味，更有聲有色，更扣人心弦，呈現出大家風范。

　　四、如何提高鋼琴演奏中的樂感

　　樂感，即音樂感覺，主要體現在音樂欣賞和音樂表演兩個方面。音樂欣賞是聽覺感受，而音樂表演是如何把音樂感受表現出來的問題。感知音樂是對音樂原作的感受和認知，只有通過內心聽覺讀譜，對作品的旋律、織體、和聲和曲式結構等先行感受，形成初步印象；然后在感受的基礎上結合作曲家所處的時代背景、創作風格、思想內容等全面分析、準確把握，才能達到對音樂作品的真正認識，從而在彈奏中將樂感完整的表現出來。演奏者在演奏過程中必須富有樂感的演奏，才能擴大作品的影響力，從而增加樂曲的感染力、煽動性，才能更好地吸引聽眾，打動聽眾的心靈。