兒子六歲，放暑假后在一個琴行開設的音樂培訓班學習彈鋼琴。

　　一天，我陪兒子一起去學琴。由于去得較早，教兒子的老師還沒有來。我便和兒子坐在一旁，看一個七八歲的孩子在那里練習彈鋼琴。孩子的母親就站在一旁，像個認真負責的監工。或許她陪孩子來練琴的次數較多，學到了一定的音樂知識，便不停地在一旁提醒孩子彈某某音符的時候要注意些什么。然而，孩子在彈一個較難音調的時候手法老是轉換得不連貫，聽起總是結結巴巴。在那位母親多次提醒之后，依然如此。她終于怒不可遏，沖著孩子大聲嚷嚷了起來：真是沒有見過像你這樣笨的孩子，都給你講了這么多次了，你怎么還是練不會，簡直笨死了！

　　顯然，被母親罵了的孩子心里很難受，我看到了他的眼淚不停在眼眶里打著轉兒。然而，母親的責罵并沒有收到任何效果，孩子反而越彈越糟糕了。正想上去勸勸那位怒目圓睜的母親，教鋼琴的老師走了進來。看著眼前的情景，老師當即明白發生了什么。老師走上去，輕輕地撫摸著孩子的頭，安慰說，其實你彈得很好呀，再彈給老師聽聽，是不是彈得像上節課那樣棒。

　　孩子擦干了眼淚，重新彈了起來。很明顯，他和剛才彈的沒有什么兩樣。而老師卻沖著孩子笑笑說：不錯，不錯，有進步，值得表揚。老師隨后指了指歌譜中的某個小節，說：其實這里如果像這樣彈的話，就更棒了。說完，他便指導著孩子的手指在鋼琴上跳起了舞。孩子領會得很快，重新彈，完全是天壤之別。

　　老師的教育方法不由得讓我肅然起敬，明明是在糾正孩子的錯誤，卻不留一絲痕跡，給孩子留足了面子。是的，孩子也是在意面子的，委婉地糾正孩子的錯誤實在是一門值得研究的學問。在教育孩子的時候，特別是在孩子犯了錯誤的時候，更多的家長會對孩子加以責備。于是，我們常常會聽到這樣的聲音：你是怎么搞的，這么不爭氣？都給你說了這么多次了，你怎么總是當耳旁風？我看你簡直是無可救藥了！

　　其實，我們更應該好好檢討一下我們自己，為什么我們會反反復復地這樣訓斥孩子？為什么這樣的訓斥總是沒有效果？我想，或許在教育孩子的過程中，責罵并不是最好的辦法！鼓勵才是糾正孩子錯誤的最好手段。

　　是啊，人人都渴望被肯定，更何況孩子？在面對孩子的錯誤的時候，多一些鼓勵，少一分斥責，這無疑會給孩子帶來更大的幫助。