怎么知道給孩子選的鋼琴老師是否合適?

四五歲屬于孩子的鋼琴啟蒙階段，一個有愛心、有耐心又嚴格的老師最適合這個階段的琴童。當然前提是孩子也喜歡，在做出選擇之前，媽媽最好帶著孩子遠遠地看一眼老師，問問他自己比較中意哪一個，也許孩子喜歡某個老師只是因為她長得比較漂亮，但是媽媽也不要忽略孩子的需求，因為人與人之間的化學反應很奇妙，也許就是因為她長得漂亮孩子才更愿意接近她。

在給孩子選啟蒙老師的時候，不要過于迷信老師的學歷，只要是正規音樂學院畢業的老師就可以滿足孩子的需求了，而一個音樂博士可能真的沒有耐心從哆來咪教起。

等到孩子到了更高階段，需要比較專業的訓練，再給孩子換一個更專業的老師。孩子在每個不同的階段所需要的鋼琴老師都是不一樣的，幾乎很難有一個老師能把一個孩子從小教到大。

在孩子學琴的過程中，往往因為指法的練習而覺得枯燥，怎么做才能既不讓孩子失去興趣，又達到更好的學習效果?

對學琴來說，指法與興趣一樣重要，沒有好的指法，孩子在音樂這條路上很難走得更遠，而興趣喪失，當然也學不好琴。

一個好的老師可以通過練琴時間的分配來兼顧孩子的指法和興趣。我建議每次用1/4 的時間來練習指法，其他時間來練習曲子，這樣既不枯燥也兼顧到孩子的興趣和成就感。優秀的老師還可以通過曲子的練習來彌補孩子的弱項。

日復一日的重復練習難免會讓孩子有抵觸或者煩躁情緒，這個時候父母應該怎么辦?

在我們的一生中，會有很多不愿做但必須去做的事情，比如有的孩子不愿意刷牙，但這是他每天必須去做的。沒有哪一項技能的獲得是輕松的，都必須持之以恒，年復一年，辛苦付出。爸爸媽媽需要做的是，給孩子傳遞一個信息，每天的練琴時間是雷打不動的。但是練了20 分鐘后，允諾孩子的休息時間也必須休息，不能欺騙孩子。而且練習也要分配好時間，用1/4 的時間來練習指法，其他時間來練習曲子。久而久之，孩子就會知道這是他每天必須要做的事情。

孩子練琴一定要父母陪著嗎?

在孩子剛學琴的這個階段，最好是有父母陪伴的。在陪伴的過程中父母就是孩子無條件的粉絲，哪怕孩子只會彈一個簡單的音節，也要給孩子信心，告訴他今天練得很努力，又有了進步。

每次練習的曲目都有名字，媽媽可以用這個名字編一個有趣的故事，這樣孩子彈起來會更有感覺，更興致勃勃。

等到孩子再大一點，媽媽可以逐漸減少陪伴的時間，直到9 歲左右孩子能夠自己單獨練琴。

怎么知道給孩子選的鋼琴老師是否合適?

四五歲屬于孩子的鋼琴啟蒙階段，一個有愛心、有耐心又嚴格的老師最適合這個階段的琴童。當然前提是孩子也喜歡，在做出選擇之前，媽媽最好帶著孩子遠遠地看一眼老師，問問他自己比較中意哪一個，也許孩子喜歡某個老師只是因為她長得比較漂亮，但是媽媽也不要忽略孩子的需求，因為人與人之間的化學反應很奇妙，也許就是因為她長得漂亮孩子才更愿意接近她。

在給孩子選啟蒙老師的時候，不要過于迷信老師的學歷，只要是正規音樂學院畢業的老師就可以滿足孩子的需求了，而一個音樂博士可能真的沒有耐心從哆來咪教起。

等到孩子到了更高階段，需要比較專業的訓練，再給孩子換一個更專業的老師。孩子在每個不同的階段所需要的鋼琴老師都是不一樣的，幾乎很難有一個老師能把一個孩子從小教到大。

在孩子學琴的過程中，往往因為指法的練習而覺得枯燥，怎么做才能既不讓孩子失去興趣，又達到更好的學習效果?

對學琴來說，指法與興趣一樣重要，沒有好的指法，孩子在音樂這條路上很難走得更遠，而興趣喪失，當然也學不好琴。

一個好的老師可以通過練琴時間的分配來兼顧孩子的指法和興趣。我建議每次用1/4 的時間來練習指法，其他時間來練習曲子，這樣既不枯燥也兼顧到孩子的興趣和成就感。優秀的老師還可以通過曲子的練習來彌補孩子的弱項。

日復一日的重復練習難免會讓孩子有抵觸或者煩躁情緒，這個時候父母應該怎么辦?

在我們的一生中，會有很多不愿做但必須去做的事情，比如有的孩子不愿意刷牙，但這是他每天必須去做的。沒有哪一項技能的獲得是輕松的，都必須持之以恒，年復一年，辛苦付出。爸爸媽媽需要做的是，給孩子傳遞一個信息，每天的練琴時間是雷打不動的。但是練了20 分鐘后，允諾孩子的休息時間也必須休息，不能欺騙孩子。而且練習也要分配好時間，用1/4 的時間來練習指法，其他時間來練習曲子。久而久之，孩子就會知道這是他每天必須要做的事情。

孩子練琴一定要父母陪著嗎?

在孩子剛學琴的這個階段，最好是有父母陪伴的。在陪伴的過程中父母就是孩子無條件的粉絲，哪怕孩子只會彈一個簡單的音節，也要給孩子信心，告訴他今天練得很努力，又有了進步。

每次練習的曲目都有名字，媽媽可以用這個名字編一個有趣的故事，這樣孩子彈起來會更有感覺，更興致勃勃。

等到孩子再大一點，媽媽可以逐漸減少陪伴的時間，直到9 歲左右孩子能夠自己單獨練琴。