約瑟夫·霍夫曼是波蘭著名鋼琴演奏家、鋼琴教育家。霍夫曼生于音樂(lè)世家，3歲半時(shí)就開(kāi)始接受音樂(lè)教育并跟姐姐、姑母學(xué)習(xí)鋼琴。由于進(jìn)步非常快，后由父親繼續(xù)任教。俄國(guó)偉大的鋼琴家安東·魯賓斯坦聽(tīng)了他的演奏后驚嘆不已，稱之為音樂(lè)的奇跡，并且收為學(xué)生。

　　霍夫曼曾為《婦女家庭》雜志撰寫鋼琴的演奏方法、鋼琴的練習(xí)方法等多篇文章連載，后經(jīng)過(guò)整理、加工寫出了有影響的鋼琴理論專著《論鋼琴演奏》。霍夫曼在他的這本專著中，談到了學(xué)習(xí)一首鋼琴曲的四種方法，這四種方法無(wú)論對(duì)鋼琴的初學(xué)者，還是有一定程度演奏者，都會(huì)從中獲益匪淺。

　　1．在鋼琴上看譜：

　　這是一種邊視譜邊彈琴的視奏能力的培養(yǎng)。視奏會(huì)發(fā)展眼睛的功能，即一目數(shù)行的能力。

　　2．離開(kāi)鋼琴看譜：

　　這是一種視唱能力的培養(yǎng)。這種練習(xí)一舉兩得，既提高了視唱識(shí)譜的能力，也加深了對(duì)樂(lè)曲的理解。指揮家都有這種讀譜的能力（據(jù)說(shuō)小澤征爾每天凌晨四點(diǎn)鐘，就開(kāi)始看總譜，幾十年持之以恒）。

　　3．在鋼琴上不看譜：

　　背奏對(duì)于一個(gè)演奏者是非常必要的。有些演奏家上臺(tái)演奏時(shí)帶了樂(lè)譜，然而他們還是憑著記憶彈奏的。他們帶上樂(lè)譜僅僅是為了加強(qiáng)安全感。

　　4．離開(kāi)鋼琴不看譜：

　　這是一種心里默讀樂(lè)譜的方法。試圖在腦海中描繪樂(lè)思的進(jìn)程，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

　　以上第二種與第四種是思想上最吃力、最勞累的方法，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。但是，它們卻是最有利于發(fā)展我們所說(shuō)的見(jiàn)識(shí)的，這是一種極為重要的才能。

　　深圳市藝術(shù)學(xué)校著名鋼琴教授但昭義先生，在他的專著《少兒鋼琴學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書中，也引用了以上四種方法。由此可見(jiàn)，這種方法是行之有效的。