這些年，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和素質(zhì)教育的逐步深入，大多數(shù)家長熱衷于讓孩子學(xué)習(xí)各種藝術(shù)科目，以增強(qiáng)修養(yǎng)、培養(yǎng)良好氣質(zhì)。鋼琴素有樂器之王的美譽(yù)，學(xué)習(xí)鋼琴不僅可以提高音樂審美能力，而且還有鍛煉意志力、注意力和開發(fā)智力的好處。近年來，伴隨打造文化強(qiáng)市理念的貫徹落實(shí)，汕頭也漸漸形成了一股鋼琴熱。記者近日到中和兒童鋼琴藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行采訪，了解汕頭鋼琴文化推廣的情況。

教師來汕頭駐教

基礎(chǔ)決定將來，而好的基礎(chǔ)很大程度上取決于啟蒙教師的水平。鋼琴藝術(shù)是西方文化的瑰寶，已有300多年的發(fā)展歷史，而中國鋼琴教育的發(fā)展只有短短幾十年，故在師資上和一些西方國家相比有一定差別。幸好，改革開放為汕頭中和的創(chuàng)辦和發(fā)展提供了歷史機(jī)遇。一方面，北京中和利用中央音樂學(xué)院的力量為汕頭中和培養(yǎng)師資;另一方面，在汕頭市政府的關(guān)心下，在中國駐俄羅斯大使館、中國駐烏克蘭大使館的幫助下，汕頭中和從國外引進(jìn)了一批高級教師隊(duì)伍。2008年更從烏克蘭引進(jìn)了一級鋼琴教授威娜、米克萊教授夫婦。中和堅(jiān)持以人為本和和諧的教學(xué)理念，尊重教師，包容不同區(qū)域的文化，讓來自世界各地的教師再次尋求到歸屬感。

汕頭學(xué)子連獲殊獎

中和兒童鋼琴藝術(shù)學(xué)校成立近14年來，不斷改善教學(xué)硬件設(shè)施、提高師資隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的管理水平，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的鋼琴專業(yè)生。2009年，在珠江杯廣東賽區(qū)的比賽中，陳海威以C組第一名的成績成功晉級全國總決賽，并在全國決賽中取得了第12名的成績。2010年，余翰東和倪武禧同學(xué)在星海杯鋼琴比賽中獲得二等獎和三等獎。

學(xué)習(xí)鋼琴的人都知道，舒曼杯是世界上歷史最悠久的國際著名鋼琴大賽之一，是舒曼國際鋼琴大賽組委會在全球范圍內(nèi)選拔和培養(yǎng)青少年鋼琴家、也為全世界各地在鋼琴演奏方面具有才華的青少年兒童而舉辦的國際性鋼琴賽事。在剛剛結(jié)束的第58屆德國戈特里安——史坦威舒曼國際青少年鋼琴大賽上，來自汕頭的7歲小選手倪恩琳一路過關(guān)斬將，以廣東賽區(qū)第一名的身份晉級到亞太賽區(qū)，接著又是以第一名的成績到德國參賽，最后更是在德國的全球總決賽上獲得A1組的第一名，成為汕頭本土第一位獲此殊榮的選手。得獎后的小恩琳還受到邀請，到德國布倫瑞克市政音樂廳進(jìn)行表演，在表演結(jié)束后獲得全場經(jīng)久不息的掌聲。

在學(xué)校的琴房，記者見到了倪恩琳和她的母親趙女士。趙女士畢業(yè)于星海音樂學(xué)院，現(xiàn)在是一名鋼琴教師，一開始趙女士只是想進(jìn)修自己的專業(yè)，在偶然的機(jī)會下得知中和兒童鋼琴藝術(shù)中心聘請到外籍鋼琴教師來教學(xué)，于是就前去學(xué)習(xí)。而自小受到母親音樂熏陶的小恩琳也跟隨母親到學(xué)校學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的樂理知識。有一次趙女士看到當(dāng)時(shí)只有三歲半的小恩琳在琴房與威娜教授無需語言的溝通，兩人用音樂交談甚歡，便覺得這是一種緣分，趙女士希望威娜教授能夠收下小恩琳為徒，教授見到小恩琳這么有天賦就也答應(yīng)了，從此小恩琳就開始了她的學(xué)琴生涯。

談起小恩琳這次取得的如此優(yōu)異的成績，趙女士說一切都?xì)w功于有一名好老師。威娜教授對小恩琳的要求很嚴(yán)格，十分重視細(xì)節(jié)的處理，常常一首曲子要讓小恩琳反復(fù)彈上兩個(gè)月，有時(shí)候小恩琳到教授家里補(bǔ)課，她不但不收費(fèi)，還很熱情地進(jìn)行教學(xué)，正是威娜教授這種一絲不茍、負(fù)責(zé)任的精神才讓小恩琳有如此扎實(shí)的基本功，在國際性賽事上戰(zhàn)出令人滿意的賽果。

推廣鋼琴有利于打造文化強(qiáng)市

采訪過程中，鄭燕群老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，推廣鋼琴教育對市民品位修養(yǎng)的提高和文化強(qiáng)市的打造大有裨益。對汕頭鋼琴文化的發(fā)展，鄭老師提出幾點(diǎn)建議：重視音樂學(xué)校的建設(shè)，樹立教育龍頭;以引進(jìn)的方式建設(shè)高水平的音樂藝術(shù)學(xué)校體系;幫助外來藝術(shù)單位實(shí)現(xiàn)本土化的要求。

正如鄭老師所說，鋼琴藝術(shù)可以跨越時(shí)間和空間的阻隔，在人們心上搭建一座溝通的橋梁，或給人撫慰，或給人力量。它讓說著不同語言的人們在旋律和音符中自在交流。鄭老師說，因?yàn)槌鄙欠窖杂邪藗€(gè)聲調(diào)，相較于普通話多了四個(gè)聲調(diào)。潮汕人天生就有一對高度靈敏的耳朵。因此，潮汕人學(xué)鋼琴的天分會明顯優(yōu)于其它人。若鋼琴藝術(shù)教育能引起社會各界的關(guān)注和政府的重視推廣，它一定可以在潮汕大地上開花結(jié)果，為汕頭打造文化強(qiáng)市錦上添花。