美術及設計課上，我要求學生在日常生活中找出自己認為最完美的設計，希望通過這門課，讓他們留心日常生活中遇到的事物，包括建筑、道路、交通工具、廣告以及日常用品。我發現，定期向學生問這個問題，能評估學生在審美及設計能力方面的進度，這比沒完沒了的考試好得多。

我走到小可愛跟前，要檢查她的作業。

跟其他學生一樣，這個聲音像極了櫻桃小丸子的小學女生是帶藝投師的她已在畫苑習畫幾年。這批孩子有一個共同點，學了幾年技術，但不懂藝術。

小可愛每次作畫都會不停地和我談論家里的事：爸爸打我，姐姐不理我，媽媽炒股票……直把我當成她的傾訴對象。經過一年多的教導及鼓勵，這孩子發揮了每個小朋友都應該擁有的無限創意。

可我最近發現，小可愛上課時，似乎熱情不再。

首先，她沒再主動畫畫一個真正喜歡畫畫的孩子會不停地創作，而不像大部分小朋友那樣，只畫每星期的功課。另外，她上課時不再口沫橫飛，而是一臉疲倦。

小可愛果然沒有完成作業，她向我解釋說自已太忙，沒時間去留意身邊事物，連休息的時間也不夠。

我問，為什么假期剛開始，她反而比上學時更忙，這位平日笑容可掬的可人兒竟然放聲大哭。最后，我只好出動可樂、薯條、冰淇淋，再加上兩個笑話及一輪滑稽的動作，才讓她止住眼淚。

她一邊吃，一邊向我訴苦：

假期里，她每天早上要趕著上兩至三個興趣及英語班，下午要赴泳池參加校隊集訓，之后是數學尖子特訓。晚上，她要接受長笛速成訓練，3小時，周末再回校參加面試及辯論特訓。

本來已經考到鋼琴6級的她，卻因為不少名校認為鋼琴太普遍而修改條例，父母不得不急忙帶她去學長笛，希望她能在一年內考取四級！

很明顯，她已經體力透支，哪里還有心境去留意身邊的事物？我決定暫停她的課，讓她能夠多一點休息時間。

升上小六是小學生最難過的一年。短短幾個月里，他們將應付4個重要考試。為了應付升中選校，小朋友還必須做好面試的準備，最重要的就是那本比電話簿還厚的比賽得獎證書。為了不輸在起跑線上，家長紛紛各出奇招，最后苦了孩子。

當一切學習及游戲只是為了奪標得獎，小朋友的人生價值就會變得膚淺，方向便會扭曲。他們的書包越來越重，健康狀況卻越來越差；學習項目越來越多，自我照顧的能力卻越來越低；奪得的獎項越來越多，品德卻越來越壞。

論物質，都市小朋友什么都不缺，惟獨缺少一個快樂的童年。